ACCOMPAGNEMENT
ENFANT/PARENT

La psychopédagogie : alliance de la psychologie et de la pédagogie

« Celui qui regarde à l’extérieur rêve ; celui qui regarde à l’intérieur s’éveille »
Carl Jung

J’accompagne l’enfant, l’adolescent, l’adulte, l’enfant et son parent. Je mets mes outils, mes expériences et mes connaissances au service de la personne et des besoins identifiés.

UN ACCOMPAGNEMENT GLOBAL À LA PERSONNE

• à la parentalité
• à la scolarité
• à l’orientation
• aux méthodes d’apprentissage
• à la relation, aux relations
• à une meilleure écoute et compréhension de soi…

DES SÉANCES AU CABINET OU À DOMICILE

• Séances au cabinet à la Ferté-Alais. Actuellement les mercredis, vendredis et samedis après-midi.
• Séances à domicile possibles.

Chaque enfant est différent : sa façon d’appréhender son environnement va dépendre d’énormément de facteurs liés aux éléments, aux 5 sens, aux êtres qui l’entourent, à sa généalogie, à sa place dans la famille, aux croyances et compétences de ceux qui l’entourent, aux désirs de ses parents et de ses propres processus d’apprentissage… Il va construire son monde, sa pensée, sa vie sur des fondations et des schémas de construction conscients et inconscients.

Ma spécialité est de repérer les besoins, les points forts et les points faibles de l’élève, de mettre en avant ses capacités pour l’aider à surpasser ses difficultés. Ma pédagogie s’appuie sur la réappropriation des savoirs, sur la compréhension et la manipulation des bases. Souvent les difficultés s’accentuent dans toutes les disciplines quand les bases sont instables et non assimilées. Je considère la lecture et l’expression orale et écrite, pilier de la construction cognitive et de la liberté de penser et d’agir. Je soutiens les parents, voire la fratrie et la famille au sens large, à entretenir de bonnes relations entre eux et avec l’école. Je pars du postulat que l’enfant vient au monde avec une énergie vitale d’où émane le désir d’apprendre, de comprendre, de s’approprier le monde qui l’entoure. L’enfant naît avec des outils que nous identifierons pour l’aider à se développer, à son rythme, selon ses capacités.

J’interviens dans la vie de l’enfant quand son rôle d’élève pose problème, quand les difficultés conscientes ou inconscientes deviennent des obstacles à ses apprentissages et ont souvent des répercussions sur sa vie et celle de ses proches.
J’observe et prends en compte tous les facteurs de la naissance au jour où je le rencontre : physique, affectif, cognitif, psychique, scolaires, familiaux, sociaux… L’enfant étant au coeur du système, j’associe les parents, voire la famille, les professeurs et la communauté éducative et les professionnels qui gravitent autour de l’enfant.

Mon but est de servir l’enfant et sa famille avec beaucoup de respect, de bienveillance et d’amour.

COMMUNICATION BIENVEILLANTE
ATELIERS EN GROUPE – FORMATS ADAPTÉS AUX STRUCTURES

LA COMMUNICATION BIENVEILLANTE

• Déjouer la violence, les conflits, le stress
• Créer de la cohésion de groupe, du partage, de la convivialité…
• Comprendre le respect de soi, de l’autre et des autres
• Pratiquer, pratiquer et développer une nouvelle « langue »
• Préserver voire améliorer la qualité et la durée de la vie
• Parler, agir, penser sans se blesser et sans blesser l’autre
• M’aider à mettre des mots sur mes maux et à répondre aux questions :
  – Comment je me sens ?
  – Quel est mon besoin dans l’instant présent quand ça dérape chez l’autre ou chez moi ?
  – Que puis-je faire ou demander pour améliorer la situation ou la relation…
  – Quel a été l’élément déclencheur de mon mal être ou de l’émotion déclenchée ?

Learning by doing – Apprendre en faisant :
Grâce à des jeux, des mises en situation, des outils, des échanges, les personnes comprennent les enjeux d’une communication porteuse de vie, d’évolution positive, d’intégrité…
Intervention pour des groupes de 8 à 20 personnes, enfants, adultes, école, entreprises…